Bewertung von Umweltgefaehrdung durch den einzelnen: Informationsrezeption und Informationssuche

Description: Die Bewertung von Risiken, die mit bestimmten globalen Umweltveraenderungen oder katastrophalen Ereignissen im Umweltbereich verbunden sind, ist bei Laien durch ein hohes Mass an Unsicherheit und wenig kohaerentem Wissen gekennzeichnet. Es wurde bisher untersucht, inwieweit die adaequate Bewertung und Einordnung von Umweltrisiken durch die Bereitstellung eines einfachen und direkten Zugangs zu vertiefenden Informationen erleichtert werden kann. Es wurde ein prototypisches, hypertextbasiertes Informationssystem aufgebaut, das - aehnlich der Informationssuche im World-Wide-Web - die gezielte und aktive Suche nach Hintergrundinformationen und den Zugriff auf eine strukturierte Sammlung von Zeitungsmeldungen ueber risikobehaftete Ereignisse im Bereich der Nordsee ermoeglicht. Mit Hilfe von Laboruntersuchungen wurde geprueft, inwieweit Personen, denen man das aktiv nutzbare Hypertextsystem zur Verfuegung stellt, bessere Leistungen im Rahmen einer argumentativen Stellungnahme zu Umweltthemen zeigen als solche, die Informationen lediglich passiv rezipieren. In einer zweiten Untersuchung wurde geprueft, inwieweit sich die Gestaltung verschiedener Lernumgebungen ueber dasselbe Thema auf Aspekte des Wissenserwerbs auswirken. So wurden ein Goal-Based Scenario, ein Tutorial und eine Einfuehrung in kritischem Frageverhalten mit anschliessendem Praktikum als Lernprogramme realisiert, wobei bei jedem die o. a. Hypertextbasis als Informationsressource integriert wurde. Weitere Experimente zur Untersuchung des fallbasierten Wissenserwerbes in Gruppen- und Einzelszenarien mit Variation in den unterstuetzenden Lernumgebungen schliessen sich hieran an.

SupportProgram

Origins: /Bund/UBA/UFORDAT

Tags: Umweltschaden ? Internet ? Stellungnahme ? Szenario ? Bewertungskriterium ? Informationssystem ? Informationsvermittlung ? Risikoanalyse ? Umweltbildung ? Umweltgefährdung ? Umweltrisikobewertung ? Empirische Untersuchung ? Informationsgewinnung ? Katastrophe ? Umweltveränderung ? Laboruntersuchung ? Globale Aspekte ? Nordsee ? Risikobewertung ? Computerbasiertes-Lernen ? Einzelszenario ? Gruppen-Szenario ? Hypertext ? Lernziel ? Multimedia ? Tutorial ? Wissenserwerb ? computer based learning ? knowledge acqusition ? learning in groups ? learning in individuals ?

Region: Baden-Württemberg

Bounding boxes: 9° .. 9° x 48.5° .. 48.5°

License: cc-by-nc-nd/4.0

Language: Deutsch

Organisations

• Umweltbundesamt (Bereitsteller*in)
• Universität Freiburg, Psychologisches Institut, Abteilung für Allgemeine Psychologie (Mitwirkende)
• Universität Heidelberg, Psychologisches Institut (Betreiber*in)

Time ranges: 1997-04-01 - 1999-03-31

Alternatives

• Language: Englisch/English
  Title: Evaluation of Environmental Risks by Individuals: Reception of Information and Search for Information
  Description: Novices - if asked to evaluate the risks related to certain global environmental changes or catastrophes - often show high uncertainty and little coherence in ecological knowledge. This may partially result from the character of the knowledge base people use in order to argue about these topics. They us usally rely on mass media (e .g . newspaper, television etc.) as a knowledge base. Mass media refer to recent events without considering preceding incidents. In addition to these aspects of content, traditional mass media only allow passive information reception. This project is investigating how the evaluation and the categorization of ecological risks could be designed in an appropriate form in order to enhance access to deeper information processing in a given topic. A Hypertext-based information system has been developed that allows users to search for background information in an active way. In order to do this, they have access to a database and to a virtual archive containing a structured collection of newspaper articles about risk-related events in the North Sea area. The active search for information in this system can be compared with a search for information in the World-Wide-Web. Laboratory experiments have been able to show that subjects who use the active accessible Hypertext-system show a higher performance in reasoning about an ecological topic via argumentation than subjects who receive the same information in a passive way. Another study has been designed in order to investigate the influence of different types of computer-based learning environments on knowledge acquisition. Three environments, a Goal-Based Scenario, a Tutorial, and a Hypertext-environment with a proceeding introduction of critical examination of facts have been realized. Another focus of research are different aspects of collaborative learning; furthermore there will be an increased emphasis on educational questions in the future. https://ufordat.uba.de/UFORDAT/pages/PublicRedirect.aspx?TYP=PR&DSNR=72375

Status

Aktiv

Quality score

• Overall: 0.45
• Findability: 0.46

  • Title: 0.00
  • Description: 0.13
  • Identifier: false
  • Keywords: 0.61
  • Spatial: RegionIdentified (1.00)
  • Temporal: true
• Accessibility: 0.67

  • Landing page: Specific (1.00)
  • Direct access: false
  • Publicly accessible: true
• Interoperability: 0.00

  • Open file format: false
  • Media type: false
  • Machine-readable metadata: false
  • Machine-readable data: false
• Reusability: 0.67

  • License: ClearlySpecifiedAndFree (1.00)
  • Contact info: false
  • Publisher info: true

Accessed 1 times.