Description: Das Projekt "Flächenbewusstsein - Neue jugendgemäße Kommunikationsstrategien für eine nachhaltige Nutzung von Flächen" wird vom Umweltbundesamt gefördert und von ECO REG Gesellschaft für Ecomanagement und Regionalentwicklung mbH durchgeführt. 1. Entwicklung innovativer, interaktiver Bildungsmethoden, die geeignet sind, jugendlichen Schülern ein Bewusstsein für das Thema 'Flächeninanspruchnahme' zu vermitteln. Die praktische Umsetzung erfolgt an ausgewählten Schulen, die Ergebnisse werden für die bundesweite Anwendung aufbereitet. Das Projekt verfolgt die förderpolitischen Ziele der Förderrichtlinie des BMBF' Forschung für die Reduzierung der Flächeninanspruchnahme und ein nachhaltiges Flächenmanagement (REFINA), Schwerpunkt III, Informations- und Kommunikationsstrukturen' 2. Das Projekt gliedert sich in vier Phasen. Phase 1: Ermittlung des Status Quo bei der Vermittlung des Themas 'Flächeninanspruchnahme' an Jugendliche (Lehrplananalysen, Recherchen etc.) Phase 2: Erarbeitung des inhaltlich-methodischen, organisatorischen und technischen Konzeptes für die Phase 3. Phase 3: Praktische Umsetzung an drei Schulen ,Phase 4: Ergebnisaufbereitung für die bundesweite Verbreitung (Produkt: Interaktive CD-ROM und Printversion) 3. Implementierung der bestehenden Ergebnisse in bestehende Strukturen (z.B. BLK/Transfer 21), interaktive CD zur bundesweiten Anwendung, Einbindung von Multiplikatoren, Öffentlichkeitsarbeit, Folgeprojekte
SupportProgram
Origin: /Bund/UBA/UFORDAT
Tags: Cadmium ? Flächenverbrauch ? Lehrmittel ? Raumplanung ? Jugendlicher ? Flächensparen ? Flächennutzung ? Informationsvermittlung ? Öffentlichkeitsarbeit ? Technische Infrastruktur ? Ausbildung ? Schule ? Nachhaltige Landnutzung ? Regionalentwicklung ? Schülerorientierter Unterricht ? Unterricht ? Unterrichtsmodell ?
Region: Berlin
Bounding boxes: 9.01699° .. 9.01699° x 48.70032° .. 48.70032°
License: cc-by-nc-nd/4.0
Language: Deutsch
Time ranges: 2007-03-01 - 2009-06-30
Webseite zum Förderprojekt
https://www.tib.eu/de/filter?repno=0330776B (Webseite)Accessed 1 times.