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Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 4: Nachwachsende Rohstoffe

Das Projekt "Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 4: Nachwachsende Rohstoffe" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Professur für Holzbau.

Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 3: Holztafelbau und Bauphysik

Das Projekt "Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 3: Holztafelbau und Bauphysik" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Institut für Baukonstruktion und Holzbau.

Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 2: Erstellung der Vorlesungsunterlagen und Brandschutz

Das Projekt "Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 2: Erstellung der Vorlesungsunterlagen und Brandschutz" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Hochschule Magdeburg-Stendal, Fachbereich Wasser, Umwelt, Bau und Sicherheit.

Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 1: Koordination des Gesamtvorhabens

Das Projekt "Nachwachsende Rohstoffe im Bauwesen - Erarbeitung von Vorlesungsmodulen, Teilvorhaben 1: Koordination des Gesamtvorhabens" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Fraunhofer-Institut für Holzforschung - Wilhelm-Klauditz-Institut.

GRAEDUCATION: Erforschung, Entwicklung und Erprobung von Bildungsdienstleistungen zur Verbesserung der Ausbildung umwelttechnischer Berufe in Griechenland^Teilvorhaben: Übertragung eines Kampagnenkonzeptes für duale Berufsbildung im Umweltbereich (Linie c), Teilvorhaben: Entwicklung tragfähiger Geschäftsmodelle (Linie c)

Das Projekt "GRAEDUCATION: Erforschung, Entwicklung und Erprobung von Bildungsdienstleistungen zur Verbesserung der Ausbildung umwelttechnischer Berufe in Griechenland^Teilvorhaben: Übertragung eines Kampagnenkonzeptes für duale Berufsbildung im Umweltbereich (Linie c), Teilvorhaben: Entwicklung tragfähiger Geschäftsmodelle (Linie c)" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Es wird/wurde ausgeführt durch: Handwerkskammer Bildungszentrum Münster.

Inno-BBNE im Einzelhandel

Das Projekt "Inno-BBNE im Einzelhandel" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Es wird/wurde ausgeführt durch: Universität München, Institut für Wirtschaftspädagogik.

Inno-BBNE im Einzelhandel

Das Projekt "Inno-BBNE im Einzelhandel" wird/wurde gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung. Es wird/wurde ausgeführt durch: Universität Göttingen, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Professur für Anwendungssysteme und E-Business.Ausgangspunkt ist die Präzisierung der intendierten, zu vermittelnden übergreifenden‚ nachhaltigen Gestaltungskompetenz' in Anlehnung an Vollmer und Kuhlmeier (2014) unter Nutzung von Vorarbeiten zum interkulturellen Lernen sowie zur Förderung einer Intrapreneurship-Kompetenz (Inno-BBNE) im Hinblick auf die fachlichen Inhalte des Lehrplans und der Ausbildungsordnung für Einzelhandelskaufleute. Dabei liegt der Fokus sowohl auf Wissenskomponenten, beruflichen Handlungen und Einstellungen zum nachhaltigen Wirtschaften als auch auf einer innovativen selbstgesteuerten Umsetzung. Diese konkretisierten Lernziele und Inhalte zur Entwicklung einer ‚nachhaltigen Gestaltungskompetenz' im Einzelhandel werden in einem ersten Schritt in einem Pool von ca. 12-16 authentischen Episoden, die typische nachhaltige Einzelhandelssituationen abbilden, und darin enthaltene Lernaufgaben umgesetzt. Die Umsetzung erfolgt technologiebasiert (auch über mobile Internetseiten), um bei den Auszubildenden eine hohe Motivation aufzubauen, aber auch um die Informationen und Unterlagen den Auszubildenden während der realen Umsetzung ihres Inno-BBNE-Verkaufsprojekts am Arbeitsplatz zur Verfügung stellen zu können. Gleichzeitig lassen sich damit die didaktischen Konstruktionen einer breiten Öffentlichkeit leicht und schnell zugänglich machen. Die zu bearbeitenden Aufgaben sind zugleich Grundlage für Kompetenzmessungen mit Hilfe der Item Response-Theorie. Meilenstein I: Domänenanalyse; Ergebnis: 'Big Picture' zur konzeptionellen Umsetzung Meilenstein II: Konstruktion und Validierung der Episoden/Lernaufgaben Meilenstein III: Erprobung in der Praxis; Ergebnisse: Erfahrungen mit der Umsetzung Meilenstein IV: Auswertung; Ergebnisse: Erfolg der Pilotierung der Lehr-Lern-Module Meilenstein V: Dissemination Der Antragssteller ist im Gesamtprojekt für die technische Konzeption und Umsetzung, sowie den Betrieb der Testsoftware zuständig (vgl. Modellversuchsbeschreibung und GANTT-Diagramm).

Research and Competence Training Network for Sustainability-Driven Innovation (I4S)

Das Projekt "Research and Competence Training Network for Sustainability-Driven Innovation (I4S)" wird/wurde gefördert durch: Kommission der Europäischen Gemeinschaften Brüssel. Es wird/wurde ausgeführt durch: EABIS - The Academy of Business in Society.I4S is a project funded by the European Union in support of its strategic commitment to smart, sustainable and inclusive growth. Under the leadership of The Academy of Business in Society (EABIS), eight leading universities and their corporate partners collaborate to study sustainability-driven innovation (SDI) - which is understood as innovation not only directed at economic gains but also at positive ecological and social effects. Preliminary research and prospective studies suggest that SDI involves management competences and organisational capabilities rarely found in traditional business-led, technology-driven innovation. The projects primary aim is thus to research how companies manage the transformation of business processes and business models related to SDI as a multi-actor process. These management practices will be studied by individual researchers embedded with associated partners engaged in SDI. The I4S project is funded by the EUs 7th Framework Programme (subject to awarding of the EU) under the Marie Curie Action: Initial Training Networks scheme aimed at both increasing attractiveness of research careers for early stage researchers and adding to their employability through exposure to both academia and enterprises. The research program is accompanied by network training events and site visits at various partner locations during the whole project, allowing to develop more generic knowledge about the barriers and obstacles to innovation across sectors.

International Research Trainig Group (IRTG): Dynamical Phenomena in Complex Networks: Fundamentals and Applications - RD4

Das Projekt "International Research Trainig Group (IRTG): Dynamical Phenomena in Complex Networks: Fundamentals and Applications - RD4" wird/wurde gefördert durch: Deutsche Forschungsgemeinschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung e.V..During the last decade, networks with complex topology have become a very powerful approach for understanding large complex systems in various fields of applications ranging from Neuroscience, via Engineering to Sociology and Economy. So far, most studies have concentrated on fixed topology, i.e. were strongly restricted in their applicability. Therefore, we intend to study in this IRTG principles of self-organization in evolving complex networks. To bring these principles closer to various applications, we will in addition investigate the influence of heterogeneity in the network structure, multiscale time delays and stochasticity. These theoretical studies will be intimately connected with the investigation of experimental and natural dynamical networks of increasing complexity starting from lasers, via hybrid networks of neurons to the Earth system. The latter one is a special challenge for the network theory and it will be a focus of this IRTG. In this context, the main topic will be to understand the functioning of the Earth s subsystems under changing conditions, especially global warming and deforestation in Amazonia. A key goal of this interdisciplinary IRTG will be to develop a structured PhD program which will enable young researchers to work in network theory as well as across various fields of network applications. It comprises education on modern theoretical concepts and training on network applications, even involving 'hands-on' experience with the corresponding experiments. The training program includes dual supervision of each student, annual schools, workshops and on-site learning, but innovative forms of learning and communication such as teleconferences, e-learning, or wikiversity will be extensively used too. Special emphasis will be devoted to soft skills education by making use of the Humboldt Graduate School and the University of Sao Paulo.

International Research Trainig Group (IRTG): Dynamical Phenomena in Complex Networks: Fundamentals and Applications - RD1

Das Projekt "International Research Trainig Group (IRTG): Dynamical Phenomena in Complex Networks: Fundamentals and Applications - RD1" wird/wurde gefördert durch: Deutsche Forschungsgemeinschaft. Es wird/wurde ausgeführt durch: Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung e.V..During the last decade, networks with complex topology have become a very powerful approach for understanding large complex systems in various fields of applications ranging from Neuroscience, via Engineering to Sociology and Economy. So far, most studies have concentrated on fixed topology, i.e. were strongly restricted in their applicability. Therefore, we intend to study in this IRTG principles of self-organization in evolving complex networks. To bring these principles closer to various applications, we will in addition investigate the influence of heterogeneity in the network structure, multiscale time delays and stochasticity. These theoretical studies will be intimately connected with the investigation of experimental and natural dynamical networks of increasing complexity starting from lasers, via hybrid networks of neurons to the Earth system. The latter one is a special challenge for the network theory and it will be a focus of this IRTG. In this context, the main topic will be to understand the functioning of the Earth's subsystems under changing conditions, especially global warming and deforestation in Amazonia. A key goal of this interdisciplinary IRTG will be to develop a structured PhD program which will enable young researchers to work in network theory as well as across various fields of network applications. It comprises education on modern theoretical concepts and training on network applications, even involving 'hands-on' experience with the corresponding experiments. The training program includes dual supervision of each student, annual schools, workshops and on-site learning, but innovative forms of learning and communication such as teleconferences, e-learning, or wikiversity will be extensively used too. Special emphasis will be devoted to soft skills education by making use of the Humboldt Graduate School and the University of Sao Paulo.

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